LOS NIÑOS CRECEN SIN DARNOS CUENTA

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ÁREA SOCIO - AFECTIVA DE 4 A 5 AÑOS

“El desarrollo afectivo determinará el tipo de vínculos que establecemos con los demás y el tipo de relaciones que tenemos” Piaget

En la etapa de 4 a 5 años, los infantes se enfrentan a a situaciones difíciles de comprender ya que empiezan a analizar mejor el mundo que los rodea.

Para lo cual en este blog se tomara en cuenta las diferentes estrategias, ejemplos, etc. Que se pueden utilizar para desarrollar el área socio afectiva.

DEFINICIONES

ÁREA SOCIO - AFECTIVA

Desarrollo afectivo

Está relacionado con el apego que es el principal vínculo entre los infantes y sus pares, en esta área intervienen los sentimientos y emociones.

Desarrollo social

Se refiere al proceso por el cual los infantes establecen relaciones interpersonales y adquieren conductas, normas, hábitos etc. del grupo social al que pertenece o se encuentran rodeados.

El desarrollo socio afectivo es el proceso del conocimiento de su entorno en el que se desenvuelve, esta permite conocer la futura conducta ya que cada ser es único e irrepetible.

ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN

ASÍ ME SIENTO YO

Objetivo: Mejorar la habilidad de expresión ante sus compañeros.

Descripción

Para esta actividad se realizará una clase demostrativa, con el plan de clase:

Etapa de anticipación:

Escuchar la canción “El monstruo de las emociones” para identificar cuantos estados de ánimo pueden existir.

Responder a las interrogantes: ¿Qué estados de ánimo nos nuestra este gráfico?

Etapa de construcción:

Observar las partes de su cara, frente a un espejo.

Realizar movimientos gestuales.

Etapa de consolidación:

Elaborar una carita con un estado de ánimo y explicar porque realizo ese estado de ánimo.

Colgar en un cordel el estado de ánimo que elabora.

LA EXPRESIÓN CORPORAL CON MÚSICA

Objetivo: Generar un espacio de intercambio que estimulan el desarrollo y la imaginación y la creatividad.

Descripción

Jugamos al juego de las estaturas sentamos a los niños en una ronda en el aula o en la sala de música.
Les proponemos jugar con la música seleccionamos música instrumental de diferentes ritmos y estilos.
Les explicamos la consigna a los niños.
“Hoy vamos a jugar con música. Vamos a jugar a que somos estatuas”
“Nos vamos a parar y vamos a bailar y a jugar con los sonidos”
Vamos a bailar y volver y mover todo el cuerpo: las piernas, los brazos, la cintura, la cabeza y todo a la vez ……
Pero cuando la música desaparezca y ya no se escuche, volveremos a ser estatuas”
¡Yo voy a mirarlos no se van a poder mover y…… Atención Atención!
Cuando comienza nuevamente a sonar la música Tendremos que bailar nuevamente y nadie podrá quedarse sin bailar vamos a ver si saben jugar a las estatuas

LAS EMOCIONES EN LOS CUENTOS

Objetivo: analizar las diferentes emociones que sientes los personajes que intervienen en el cuento.

Para realizar esta actividad se utiliza diferentes objetos o materiales que ayuden a narrar el cuento con el fin de que el infante pueda entender mejor la trama del mismo.

Primero: se debe buscar un cuento en el que intervengan las diferentes emociones.
Segundo: establecer el material que se va a utilizar para realizar la narración del cuento, uno de los materiales más fáciles de realizar son los títeres hechos en palos de helado, porque se puede utilizar imágenes que encontramos en internet y los podemos hacer del tamaño que deseemos.
Tercero: Una vez realizados los títeres, narrar el cuento tratando de que los niños intervengan al momento de contarlo.
Cuarto: al finalizar realizar preguntas en las que las emociones sean el tema principal y que sucedieron en el cuento y los personajes sintieron en la trama.

EMOCIOMETRO

Objetivo. Estimular el área socio afectiva en edades tempranas mediante diversas estrategias lúdicas que beneficiaran el correcto desenvolvimiento en el ámbito social (contexto, entorno, personas de su alrededor) y en el ámbito afectivo (emociones, sentimientos) reconociéndose así mismo a los demás

Descripción

Para la actividad es necesario realizar al inicio una motivación que despierte la atención del infante.

Esta actividad consiste en que el infante reconozca las emociones de determinadas paletitas con imágenes (situaciones) para de esta manera, colocarla en el recipiente correcto es decir que tenga coherencia con la emoción planteada.

El emociometro contiene cuatro recipientes cada uno con una emoción deferente para que al momento de colocar las paletitas tenga mayor facilidad.

TIPOS

TIPOS DE EMOCIONES

TRISTEZA

Emoción negativa, donde situaciones que no salen como queremos nos afecta de manera directa, lo que provoca el llanto, puede ser algo importante para nosotros o de una persona que queremos o es importante.

FELICIDAD

Emoción positiva que se produce ante una situación que nos causa satisfacción, con lo cual nos llenamos de sonrisas y nos permite vivir de manera alegre.

MIEDO

Emoción que se produce cuando nos enfrentamos a una situación peligrosa o que no conocemos por lo que la principal acción que realizamos es asustarnos.

SORPRESA

Emoción neutra, ya que podemos reaccionar de manera positiva o negativa de acuerdo a la situación y contexto, la sentimos cuando suceden cosas inesperadas.

IRA

Emoción que surge cuando nos enfrentamos a una situación que no podemos controlar por lo tanto lo realizamos como manera de protegernos, y se manifiesta de distintas manera en cada una de las personas, estas pueden gritar, golpear algo, etc.

ASCO

Emoción que se produce cuando algo no nos gusta y genera repugnancia, la principal acción que realizamos o sentimos son nauseas que en algunas ocasiones nos puede provocar vomito.

TIPOS DE APEGO

APEGO SEGURO

Este tipo de apego es el mas saludable a partir de los dos años empezaremos a ver como el niño empieza hacer más sociable abriéndose al camino de la independencia para crecer sano, feliz y seguro.

APEGO EVITATIVO

Este tipo de apego es muy difícil ya que no cuenta con un adulto que le guié, y le ayudé a satisfacer sus necesidades. No tiene amor y tendrá que crecer en un ambiente ineficiente, pobre y casi inexistente.

APEGO ANSIOSO

Este tipo de apego existe cuando los padres actúan a la defensiva, esto crea ansiedad e inseguridad al no saber si tendrá una respuesta positiva o negativa para la pregunta, esto también crea el miedo a preguntar sobre las dudas que se generan a lo largo de su vida.

APEGO DESORGANIZADO

Este apego es como un circulo vicioso debido a que en el núcleo familiar existe el maltrato, pero este entorno patológico existe debido a que la persona adulta sufrió o sufre agresiones físicas o verbales.